游戏化教学在小学数学教学中的应用与探究

姚玮

【摘？要】？小学是学生开始接受学习教育的起始阶段，学生对新鲜事物有着强烈的好奇心和求知欲望，但同时由于年纪小缺乏自制力，导致学习效果不是很理想。所以老师应从学生的身心特点出发，采取相应的教学方法，提高教学效率和教学质量。本文对游戏化教学进行了分析和探索，期望可以提高小学数学教学质量。

【关键词】？游戏化教学；小学数学；教学

游戏是儿童的天性，它可以使得儿童获得快乐，满足儿童的需要，是促进儿童身心发展的一种良好的活动方式。老师在教学中引入一些儿童熟悉的游戏，使学习和游戏有机结合，将教学变得“游戏化”，会使原来沉闷枯燥的数学课堂教学变得有趣、生动，可以吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，老师引导学生参与其中，促使学生自主学习，真正实现寓教于乐。另一方面，老师可以利用游戏的竞争性、挑战性、团队性等特点，使学生在游戏中学习，始终保持强烈的热情，提高教学效率和教学质量，还能够提高学生动手、动脑、合作、竞争等多方面的能力和意识，促进学生全面发展。

一、小学数学教学中存在的问题

1.重成绩轻素质，打击学生学习的热情

在提倡素质教育的今天，无论是学校、老师还是家长，都对学生有着极高的期待值，但是这种期待更多地体现在对学生的学习成绩要求上面，对学生的评价也多是针对成绩而做出的。这样的情况导致的结果就是为了提高成绩，学校和老师依然沿用传统的应试教育方式进行教学，只是为了提升学生的应试能力，提高学生的成绩和学校的升学率等。……