潍县集中营内儿童教育问题探究

尹梦圆 尹宁洁 张华

摘要：潍县集中营学校是侨民仿照当时西方的一些教育制度、理念临时设立的学习场所，有着重要的教育、文化和历史意义。通过研究集中营内儿童学习情况、教学课程以及办学特点等，可以了解到当时集中营内孩子的教育状况。

关键词：潍县集中营；儿童教育；发展

潍县集中营是二战期间日本关押西方侨民而设立的一个集中营，里面关押了来自二十余个国家和地区的侨民，其中包括了大量的儿童。以往关于潍县集中营的研究主要集中在集中营成员构成、关押政策等方面，因此，本文拟从儿童教育这一视角探讨集中营内的教育以及对儿童发展的影响。

1.课程设置

1.1 办学理念与原则

潍县集中营关押了三百多名青少年，其中1943年，烟台芝罘学校外籍师生的到来使得教学气氛更加浓厚。集中营学校仿照了西方的教学制度，制定了教学模式与课程。首先，它的办学理念是让集中营内各个阶层的孩子都可以接受教育，并进行基督教的宣教工作；这类似于孔子的“有教无类”，可以接收营中大批社会下层子弟和女子入学。第二，学校认为教育要以教“做人”为原则，十分注重孩子的道德教育。除了道德教育外，学校还会进行科技的智育教育和以音乐和美術为主的美育教育。集中营学校注重孩子的综合发展，全方面地发展孩子各项能力。

1.2 课程内容

学校课程主要包括宗教、汉字书写、绘画、音乐和科学课程等。首先，宗教课程是必修的，占很大比重，学校教师主要是神父和修女。……