小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试

郑文学　张秀丽

【摘 要】 当代教育重点关注学生的学习状态和特征，要求在小学教育中做到以学生为主体，重点关注学生的课堂感受，以提高学生的自主学习能力为目的，实施科学有效的实践教学方法，从根本上优化小学数学的教学效率。对此，本文就探究小学数学课堂教学中如何实践运用探究式教学，激发学生兴趣，引导其自主思考与探究，并提出了相应的措施与方法，希望能够对小学数学教学效率的提升提供参考。

【关键词】 小学数学;课堂教学;自主探究;实践探索与尝试

现代小学数学教学方式在传统教学的基础上不断进行创新与延伸，加强了师生之间的互动，重点关注学生的心理感受以及对课堂教学的接受程度，以此来促进师生共同构建互动性、自主学习性课堂，培养学生综合能力与学科素养，同时还从根本上提高了小学数学课堂效率。对此，本文就重点针对小学数学自主探究式实践教学进行探究，以期优化课程结构与教学模式，激发学生探究兴趣，从而帮助学生掌握自学能力。

一、巧妙设疑，引发学生自主探究与思考

“兴趣是最好的老师”，那么如何在小学数学教学中让学生对数学知识产生兴趣和求知欲呢？这就需要我们在教学中不断地创造问题，巧设疑问，引发学生思考，通过探究问题和论证问题来提高学生的自主思维与数学逻辑。不过，无论是哪种形式的疑问设置，也需要基于数学课程的基础来进行，根据数学知识提出一些新奇有趣或者有挑战性的问题，激起学生的求知欲和好奇心，从而帮助学生形成自主探索和思考的学习习惯。……