把握命题动态，聚焦核心素养

游童芯

【摘 要】从2016年起，福建省高考开始采用全国卷。与福建卷相比，全国卷在难度和能力上都对我省的学生提出了更高的要求，也需要一线教师加强对高考历史复习策略的研讨。笔者试通过研读历年真题，从世界史复习难点入手，探讨全国卷背景下世界史复习策略，以期能为高三复习提供借鉴。

【关键词】高考历史 核心素养 复习策略

一、高考命题特点

在世界史方面，高考试题的命题立意涉及政治改革、民生问题、社会改革、科技创新、工业化和城市化进程等。高考试题命制是以教材为本，基于史实着重考查学生的基础知识和思维能力。从近三年的高考试题看，杜绝了偏题、怪题和难题，罗马法、古代希腊人文精神、英国君主立宪制、工业革命、美国经济大危机、冷战下的国际关系和多极化趋势的发展等都是高考重点。这些高频考点集中在那些对人类历史发展起到积极推动作用或能为当今时代发展提供经验教训的事件中。这些考点虽然经常出现但是考查角度不同，如2015年考查罗马法的原则，2016年考查罗马法的影响。除此外，高考题还贯通古今联系中外，特别体现在小论文题，如2017年 “从14—17世纪中外历史事件简表中提取中外相关联的信息”。这类综合性题型，围绕一个中心，跨地区、跨时段，全面考查学生的概括、归纳和分析能力。

主观题材料具有两个特点：一是教材中简单提到却未深入拓展的知识，如2017年41题考查法国大革命对近代民族主义形成的作用，并分析中国与法国近代民族主义的区别及原因，这对学生有一定的难度。……