探析高中地理教学的课堂气氛调节与营造

黄聆莉

摘 要：在高中地理教学过程中，教学方式与教学氛围有着极其重要的作用，尤其是教学气氛将会直接影响到学生学习的效果。因此，创新教学模式，营造教学氛围，应当成为高中地理教学发展的一种重要趋势。文章将会从高中地理教学状况入手，系统地分析如何在高中地理课堂教学中营造与调节课堂氛围，为我国高中地理教学的未来发展提出可行性建议。

关键词：高中地理教学；课堂气氛调节与营造；有效探析

高中地理知识比较晦涩、深奥、抽象，因此高中地理课堂普遍沉闷，缺乏生机。而良好的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于提高教学效率，所以，高中地理教学应重视课堂氛围的调节与营造，运用多种方法，营造良好的课堂气氛。

一、以学生为主体，围绕学生展开

学生在教学的过程中既是教学活动的主体，也是教学活动的中心，更是关乎教学成败的主要人物。在高中阶段进行地理教学，如何才能做好学生工作，如何才能通过有效的课堂教学提升学生学习生物的能力，应该是教学的核心所在。高中地理看似单一乏味，但是实际却是意蕴丰富，相关内容与现实生活的实际紧密相连。在高中，有很多学生无法提高学习的兴趣，但是这并不意味着这些学生讨厌高中地理，只能说是学生还未领悟到高中地理的真实价值。尤其是在课堂上，如果教师能够给学生营造一个活泼有趣、充满活力的课堂，那么这些学生一定会积极投入，主动参与学习，并且乐此不疲。……