生活情境在小学数学教学中的运用研究

葛文艺

【摘 要】小学数学学科是基础教育中的关键学科，为学生以后接受更高级的教育打下良好的基础。小学数学知识大多来源于实际生活，在教学中引入生活情境，能进一步激发学生的学习热情，对提高教学质量也发挥重要作用。本文结合实际教学案例，对在小学数学教学中融入生活情境进行策略分析。

【关键词】生活情境 小学数学教学 运用

随着新课程改革脚步的不断加快，情境教学法逐渐被广大教育工作者所使用。小学数学的大多数知识都与我们日常生活息息相关，在小学数学教学中融入生活情境，能进一步加深学生对课堂知识的理解，也符合小学生的认知水平。同时，将生活情境引入的小学数学课堂教学中，还能有效锻炼学生理论联系实践的能力，对于培养学生的数学思维发挥重要作用。

一、进行情境导入，激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，在数学教学中引入生活情境，能有效激发学生的学习兴趣，对提升课堂教学效率发挥重要作用。因此，教师在实际教学中，结合具体内容，创设生活情境，能够很好的将学生的注意力集中到课堂上，从而起到调动学生积极性的作用。以小学数学中“分数的基本性质”这部分内容为例，本身对于一些性质类的知识就比较枯燥、抽象，如果教师还沿用传统的教学方式，学生的学习兴趣很难调动起来。在教学中结合生活情境进行知识导入，能有效地活跃课堂气氛。首先，教师可以结合《西游记》创设问题情境，几乎没有学生没有看过这个动画片，教师就可以进一步引导“大家想一想，在这个动画片中都体现了哪些与数学有关的内容？……