新课改背景下小学数学计算教学提升策略探究

张雪莲

【摘 要】计算能力是每个人在生活以及学习中必须要具备的一项能力，而在小学阶段学生面临着强化自身计算能力的最佳时期，这个时期学生具备什么程度的计算能力，不仅决定着数学学习的成果，更是对其他学科有着一定的影响。因此教师对小学数学课上的计算教学是非常重视的。文章分析了小学数学课上如何在计算教学方面进行改进，希望为小学数学课的有效开展提供参照。

【关键词】新课改背景 小学数学 计算教学

当下教改的进程不断加快，新课改对小学数学课的开展提出全新的要求，要求教师注重对学生综合技能以及各方面素质的强化。而计算教学是数学课上非常关键的部分，计算对学生而言也是必备的技能，日后的各学科学习都要依靠计算能力，数学的持续学习更是要以计算能力为重要的基础。

一、小学数学计算教学中存在的问题

1.计算教学与生活实际联系不紧密

诸多教师在数学课上仅仅注重的是对学生不断进行重复性的计算练习，通过这样的方式试图强化学生在计算方面的能力以及技巧。但是教师忽视了计算与生活之间是有着紧密联系的。让学生去学习这些计算方面的知识，也是为了解决实际问题。教师没有对生活中相关的例子进行列举，其实是无法解决学生在实际计算中出现的错误。

2.讲解与练习没有合理搭配

教师在数学授课中将讲解以及练习分离开，很多数学课上教师的授课方式是，教师用课堂的前半节进行预算法则上的授课讲解，后半节课则是组织学生进行习题的练习。……