本科阶段雕塑专业木雕课程教学改革实践探索

赵凡

摘要：木雕与金属直接雕塑、石雕等课程一直以来是本科阶段雕塑专业必修的材料方向课程，其木质材料独特生命力与质感的彰显与加工的相对操作技能要求也给木雕课程的教学者带来一定的挑战，本文尝试以木雕教学与创作实践者的角度通过实例对课程的定位、目标、内容、方法等方面进行分析，探讨更符合当下大学雕塑专业人才要求的木雕课程教学。

关键词：木雕;教学;改革

我国当代学院雕塑教学模式中往往以基础造型教学和材料创作实践课程以及较为新兴的景观公共艺术、观念性装置、动态雕塑教学等构成，而材料课程中木雕、石雕、金属直接和金属铸造则作为较为传统与经典的课程经久不衰，这与雕塑艺术发展史上此三种材料最为频繁的使用密切相关，木雕之所以能在雕塑创作与教学中保持长久的生命力，与其材料本身具有不可替代的有生属性带来的独特质感与情感特性不可分割。木雕课程的教学伴随着我国雕塑专业教学的发展不断改变着自身的形式、内容与诸多方面，为大学雕塑的学习在材料方面提供了更多的可能性和创作方向。雕塑艺术多元化、边界模糊化的当下，木雕课程的进一步深化改革顺应时代对艺术教学的整体要求更是教育者必然的课题。为此，本文尝试结合自身多年的木雕创作与教学实践经验，以木雕课程纲要的诸多方面为切入点进行系统化分析研究，探讨课程未来建设的方向与途径可能。……