小学数学教学中的数形结合方法

农桂芳

摘要：数形结合思想实现抽象复杂数学关系的直观展示，变抽象为具体，变无形为有形，帮助学生迅速解题。在小学数学教学中，教师应关注数形结合教学，深刻揣摩教学内容，寻找教学实例，做好解题训练，深化对数形结合思想的认识，积极主动地运用数形结合思想解决数学问题。

关键词：数形结合;小学;数学;运用

数形结合思想是指数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化，将抽象的数学语言与直观的图形结合起来解决问题的思想方法。数形结合思想是数学中最重要、最基本的思想方法之一，是解决许多数学问题的有效思想。利用数形结合能使“数”和“形”统一起来，以形助数，以数辅形，可以把抽象的数学概念直观化，帮助学生形成概念;把难于理解的运算简单化，帮助学生理解数的运算性质;可使计算中的算式形象化，帮助学生在理解算理的基础上掌握算法;可将复杂问题简单化，在解决问题的过程中，提高学生的思维能力和数学素养。华罗庚教授对此有精辟概述：“数无形，少直观;形无数，难入微”。那么如何在教学中渗透数形结合的思想呢？

一、将数形结合思想应用到概念教学中

小学数学的教学内容主要包括数学概念、数学公式和数学定理等，其中数学概念是基础，也是学习数学公式和数学定理的前提，在数学教学中占据着非常重要的地位。因此，数学教学中，教师一定要加强数学概念的教学，采取有效的方法来帮助学生深刻理解数学概念。……