激发学生学习兴趣提高课堂教学有效性研究

摘 要：在新课改的环境中，为了将小学语文的课堂有效性进行提升，需要教师利用不同的授课手段，激发学生的学习兴趣，使其能够主动学习。因此，本文针对提高课堂教学有效性做出了详细的探究，对学生学习兴趣的提升起到了重要的帮助作用。

关键词：学习兴趣；课堂教学；有效性

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）20-0054-02

前 言

小学是学生学习的基础阶段，为学习的关键时期，在这一时期，对学生学习兴趣的培养，是非常重要的教学内容，有益于学生养成良好的学习习惯，产生学习语文的兴趣，提高学习的效率。为了进一步将小学语文课堂教学有效性进行提升，教师要应用不同的授课手段，唤起学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量。

1 联系实际生活，设置激趣问题

在日常授课的过程中，对于问题情况的创设，是经常使用的一种教学形式，可使学生对知识本身产生兴趣，进而生成对知识的认知需求，有强烈的探究兴趣和学习动机[1]。所以，对于问题情景的创设，与学生对问题的发现有着直接的关系，也对教学的顺利实施有一定的关系，可对小学生的创新能力进行有效的提升。在实际授课的过程中，要根据教材当中的内容，与学生的实际生活进行联系，设置生活化的问题，并结合学生的回答对学生进行引导，使学生能够对知识有更一步的感悟和理解，激发对语文学习的兴趣，锻炼思维能力、分析能力以及探究能力等。

例如：在小学语文《棉鞋里的阳光》，为一篇充满家庭温暖的短文。……