新高考背景下高中议论文写作教学的探讨

张庆良

新的高考制度做了调整，语文、数学、英语必考，其他选考三科，简称“3+3”。许多省市将语数英三门课作为统一考试，有的甚至只考语文和数学两门，这是为了突出基本科目的地位。

强调人文教育，是新课标对教育改革的最大贡献。但在对待练习的态度上，却过于忽视，从最早强调练习，到现在不再练习，教育走到了两个极端上。事实上，任何一门学科都有一种基本的技能，都需要训练。关键是训什么和怎么训。

新课标的改变，有进步，但短缺也很明显。与旧教材相比，新教材在作文选择上也有随意性，比如为了考虑全面而带来了一些非经典的、无意义的东西，同时，旧教科书中的许多培训点被删除。本文根据笔者自己的实践，编写了“议论文培训大纲”，清晰地反映了层次结构，而不是三年同一主题，所有学生写同一篇文章。

议论文教学面对的挑战

作为一名高中语文教师，面对新的教学要求，通常会感到不知所措。在新课程标准和新高考的背景下，高中议论文写作教学面临诸多挑战。

书写水平整体下降

写作能力的提高，是基于一定数量的语言素材积累和反复练习。广大教师已经注意到，自新课标实施以来，学生的独立自主意识有所增强，口语表达能力显著提高。但与之相对的，书写水平呈现整体下降趋势。一方面，是由于报纸杂志、广告招牌和电视屏幕上，为了押韵或者吸引眼球，经常出现错误的语言使用方式，导致学生受此影响；另一方面，也是对于书写的要求标准下降所致。……