基于视听一体化的初中美术欣赏教学模式构建

吴林峰

摘 要：初中美术欣赏教学要努力探索多元要素共同作用的教学模式，促进艺术学科的合力。视听一体化下初中美术欣赏教学模式可从四方面进行构建探索：第一是立足于视听一体化的艺术相通理论，以学科联系来构建初中美术欣赏视听一体教学设计；第二是通过视听一体化的实施，突出美术欣赏本质，构建初中美术欣赏视听一体化教学过程；第三是通过行为心理学验证，以行为心理影响来构建初中美术欣赏视听一体化教学形式；第四是强化教学实践，以挖掘美术内在潜力来构建初中美术欣赏视听一体化教学活动。

关键词：视听一体；初中美术；欣赏教学

所谓视听一体化即是指基于人的视觉神经与听觉神经共同作用的一体化过程，简而言之即听看同步的行为方式。在初中美术欣赏教学中，充分利用视觉与听觉的同步发展，来实现学生对美术欣赏教学的较深层次认识，从而实现美术艺术欣赏教学的目标。笔者结合自己探索的实际，从视听一体化教学模式的理论建构、视听一体化教学模式的实施过程、视听一体化教学模式的具体表现及视听一体化教学模式的实践活动等四方面，来论述构建初中美术欣赏教学模式的探索。

一、重视艺术学科联系，构建初中美术欣赏视听一体化教学设计

在初中美术欣赏教学中，笔者发现一个有趣的现象：越是调动学生的感觉如视觉、听觉、嗅觉、味觉等参与到教学过程中，学生对美术欣赏教学的印象就越深刻，艺术理解能力与鉴赏能力的提高也越快。……