任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用研究

摘 要：本文主要探讨了任务型教学法在大学英语阅读教学中的应用，首先分析了任务型教学法的教学模式，然后指出了传统的教学模式存在的问题，最后提出了任务型教学法在大学英语阅读教学中具体的实施措施。

关键词：任务型教学法；大学英语阅读教学；实施措施

一、任务型教学法的教学模式

任务型教学法是由前苏联心理学家Vygot-sky在上个世纪70年代首先提出的，后来经过不断的改进和实践，逐步成为一种注重社会交往和人与人相互作用的学习方法。Vygot-sky认为，人类社会的文化进步和自我提升都来源于学习，他将学习的过程分为两个阶段：第一阶段是社会性学习，即通过人与人之间的接触和交流来获得思维能力和学习能力，从而获取相应的知识；第二阶段是的个人性学习，是指在社会关系中获得知识后，学习者要通过自我选择和优化来找到继续学习的动力和方向。任务型教学法就是根据上述两个学习原理，经过多年的研究和实践发展形成的。

根据学习的社会性和个人性原理，任务型教学法将课堂教学分给任务下达和任务执行2个环节：任务下达期主要是向学习者讲述和展示教学任务，指出教学的意义和重要性，尽量激发学习者积极性和好奇心，任务下达过程中要提供相关的教学资料和学习参考资料，资料的选择要以引起学习者关注度和调动积极性为目标；任务执行期阶段，首先制定执行计划，明确学习过程中的活动和环节，然后按照计划执行学习任务，最后在完成学习活动后进行总结和汇报。……