初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学

马雅婷

[摘 要：新课改政策的逐步落实，使音乐教学逐渐被有关教育部门所重视。因此，为提高音乐课堂的教学效果，各大高校提出将音乐教学与学生乐感的培养相结合的理念。

关键词：初中音乐教学；培养乐感；有效途径]

居民物质生活水平的提高使其将更多的关注点放在综合素养与审美能力的提高方面。音乐作为学生感知能力培育的科目，在国民教育领域占据越发重要的地位。这篇文章先是简要叙述初中音乐教学中存在的课堂教学效率低下、学生学习积极性较低、教师音乐课堂教学缺乏目标等现状，随后提出多样性音乐曲目的鉴赏、音乐学习情境的营造、将学生听觉能力的培养与视唱能力的培养相结合等一系列在初中音乐教学中培养乐感的有效途径。

一、初中音乐教学中存在的问题

首先，教师音乐课堂教学目标的缺乏。初中阶段的音乐课堂教学的目的就是通过对多种形式音乐曲目的鉴赏来逐渐激发学生进行音乐学习的积极性与注意力，进而培养学生的音乐感知能力。但是当前我国大部分音乐教师在课堂教学时，对于音乐课堂的教学目标缺乏一定的认知与理解，其在理念上认为课堂音乐曲目鉴赏就是对学生进行多种类型音乐曲目的播放，进而导致我国初中音乐鉴赏课堂教学水平长期处于半停滞的发展态势；其次，音乐教师教学形式过于单一。当前初中阶段的学生在思维能力方面已经逐渐形成自主意识，其对音乐教学内容的知识需求已经不仅仅是单纯的音乐欣赏，而是逐渐开始探索音乐曲目内在的内容。……