高中生心理健康教育的策略和实施路径

陈先锋

随着社会的急剧变化，人们生活与工作的节奏逐步加快，同时，高中生面临着升学压力，以及高中生正处于从未成年人逐步向成年人过渡而出现的心理断乳期等种种因素，目前我国高中生的心理健康状况不容乐观。有心理学家经过调查研究发现，有39.79%的高中学生有心理健康问题。由此可见，高中生心理健康教育刻不容缓。

正是因为意识到心理健康教育的重要性，教育部早在1999年就下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，对中小学学生心理健康教育做了安排部署。紧接着，在2002年下发了《中小学心理健康教育指导纲要》并在2012年做出了修订，对中小学心理健康教育的各项工作提出了明确的要求和实施措施。然而，由于各方面的原因，目前高中学校心理健康教育的发展较为滞后。本文对“高中生心理健康教育应有的内容”及“如何做好心理健康教育”两个角度，就高中生心理健康教育的策略和实施路径提出自己的见解。

一、高中生心理健康教育应有的内容

普通高中学生心理健康教育的内容，目前并没有统一的课程标准。2012年，教育部下发了《中小学心理健康教育指导纲要》教基一[2012]15号，按照文件的规定，从总体上看，高中心理健康教育内容主要有以下三个方面。

（一）普遍性教育

普遍性心理健康教育是根据高中生学习压力较大且处于青春期的身心特点，面向全体学生进行的基本心理健康教育。主要包括：①学生智能训练；……