构建师生关系和谐的策略研究

梁美玲

一、师生关系和谐的涵义

和谐是事物成熟发展的成熟阶段，和谐是人的思想协调和人的主观能动性正确作用的结果，和谐是事物内部关系全面、协调的统一。师生关系、就其实质而言，就是建立在教师和学生共同的教育活动中的，通过相互的认知和情感交流形成的一种人际关系。和谐良好的师生关系应当是尊师爱生，教与学的关系应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐亲密关系。建立和谐师生关系是为了实现师生双方的完美发展，即要使师生双方特别是学生比较充分地实现思想道德、认识、情感意志和行为的完美。为了达到这一目的，教师从学生的身心特点出发，与学生建立真诚和深厚的友谊，使学生愿意接受老师，共同学习知识，使教与学更好地结合起来。

二、影响师生关系和谐的因素

（1）命令、控制、指挥

这种沟通方式教师处于支配地位，学生处于被支配地位，师生不能平等交流。

（2）训诫、说教

这种信息的表述预先设立了立场，使学生感受了与老师之间地位不平等，感受到老师在运用权威，导致师生不能平等交流，学生容易对老师产生防卫心。

（3）强加于人

这种交流方式影响了师生和谐关系所带来的信息是师生的防卫和抵触，削弱学生对老师的尊重。

（4）随意指责和批评

很多老师认为职责和批评学生是为了帮助学生，但是有时却会引起相反的结果。学生对自身的评价只要以父母、老师以及生活上老师随意地批评学生，更令学生感到自卑和愚笨。……