中职学生核心素养在英语课堂教学中的渗透

崔佳洁

[摘 要：中职学生核心素养是素质教育内涵的具体阐述，学生在中职学校的学习中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。英语作为一门基础的人文学科，有着较强的人文性和实践性，中职英语教学能够明显提升学生的英语运用能力，培养学生良好的综合人文素养，核心素养在英语课堂教学中的渗透可以提升英语课堂的有效性，改变以往以知识传输为目的的教学，把“课堂”真正还给学生。

关键词：中职学生核心素养；英语课堂；全面发展]

浙江省《关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》中将中职学生核心素养定义为16个字，即品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康，体现了中职学生走向职场，立足于社会的最重要素养，具有鲜明的职教特色，这既是落实立德树人根本任务的重要举措，也是适应中职教育课改的发展趋势，更是提升职业教育质量与影响力的内在要求。但是，长期以来，我们对英语学科的关注一直停留在“工具性”的认知上，以英语为母语的使用者人数排在世界第三位，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数，强调了英语学科的实践性，在教学过程中只注重英语语言知识的灌输，却忽略了英语学科的人文性，忽略了背后的育人价值和德育引领作用。英语教学内容蕴含着丰富的文化品格，对学生的人生观、世界观、价值观、社会公德意识的培养发挥着重要的作用，英语学科可以成为中职学生核心素养培育过程中的有效载体。……