追寻时代 激情教学

曹彩云

摘 要：小学数学教学中多媒体已经得到了广泛的应用，可充分发挥电教方式的积极作用，激发学生的学习兴趣，提升抽象知识的直观性，有利于提升小学数学教学工作质量。因此，在追求时代与激情教学的背景之下，小学数学教师应重视多媒体的应用，遵循人性化的原则指导学生学习数学知识，培养小学生的数学思维与学习技巧。

关键词：多媒体；小学数学教学；应用措施

小学数学教师在教学过程中，应合理使用多媒体方式，在图片、视频的指导之下，培养小学生的数学知识学习技巧，增强教学工作效果，提升小学数学教育质量，形成现代化的发展模式，提升教学工作质量，达到预期的教学目的。

一、合理使用电教方式激发学生学习兴趣

在课程标准中已经提出要求，小学数学教学中不仅要引导学生学习数学知识，还要培养其数学思维能力，提升教学工作质量。还要求教师培养学生的知识学习能力，在教学过程中创新教育方式，端正学习态度，树立正确价值观，从各个维度方面考虑问题明确教学目标。在教学工作中小学数学教师需将学生知识与能力培养作为主线，在渗透情感与态度的情况下，使其树立正确价值观，激发学生的学习兴趣，形成内在动力提升数学教学独特性。教师可以使用多媒体教学方式，充分发挥电教手段的积极作用，为学生营造良好的探究场景，调节课堂教学氛围，充分发挥教学情境的积极作用，激发小学生数学知识学习好奇心，更加深入的学习数学知识。……