“互联网+”背景下高校大学物理教学改革实践

韩振华　米立功　杨永雷

摘要：随着我国科技和教育事业的不断进步，新媒体在高校教育教学中得到了广泛应用。高校物理教育教学的难度较大，教学知识逻辑性强，导致很多高校学生对该科目的知识理解较差。采用新媒体应用于物理教育教学中，可以有效提高物理教学效率，提升和发展学生综合能力。本文分析了目前高校传统物理教学方式的优劣，并重点阐述采用新媒体技术对于物理教育教学的影响，以期提升新媒体与高校教育教学的融合效果，为相关教学活动提供借鉴指导。

关键词：新媒体;高校物理;教育教学;影响

中图分类号：G642              文献标识码：A

1 引言

在现代社会，应用型人才供不应求。许多高校都在调整人才培养方案，以培养应用型人才。大学物理是高校理工科专业的基础课程。学生的其他专业课程都需要应用物理课程中的基本知识。应用型人才的主要特点就是学生具備创新精神和实践能力。高校应该重视大学物理课程的教学改革。大学老师应该切实进行教学改革，优化教学内容，形成完整的教学体系，为人才的培养奠定良好的基础。

2 高校大学物理教学现状及存在的问题

当前高校大学物理教学中仍存在很多的问题，主要表现在学生学习到的理论知识不能在实践中良好的运用;学生的自学能力不足，缺乏实践探索能力等等;当前我国高校物理教学中实践教学的占比仍然较少，从而使学生虽然经过长时间的物理学习，但在物理试验的完成水平、物理规律的探索等方面还存在很大差异。……