班级管理的几点思考

刘辉

一、班主任做到勤

我们班主任要有“眼观六路，耳听八方”的本领，那么就需要做到“五勤”。眼勤，我们要学会观察，了解学生的状况。口勤，即善于表扬学生，尤其是当学生某一点做的特别好值得向全班推广的时候，我们一定要抓住契机进行表扬。手勤，学会动手示范，当地上有一片纸时，如果我们班主任能捡起来，我想一定会起到“无声胜有声”的教育效果。足勤，就是要经常深入班级，不管是晨读、午学、还是课间，只要我有时间，就会去班级进行督促检查。我重点想说的是脑勤，我们班主任在做到上面四勤后，最为主要的是要勤于动脑，我们用心去处理、去总结、去发现其共性规律，寻找更好的教育方法，久而久之，就能形成丰富的教育经验。

二、卫生管理要细

1.要做到从源头抓起

这个方法是我刚当班主任时，十分有班主任工作经验的王建国老师教给我的。他曾说，班级的卫生好不好，不是看你打扫的次数，关键在于保持。班级卫生，最让人头疼的是地面卫生，因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等。为了彻底解决这个问题，我采取了以下一些列措施。把书桌堂收拾整齐，这是地面上纸片的重要来源，每节课下课，桌长都会对桌堂进行检查，这样就杜绝了从桌堂掉垃圾；要求在班级不许把纸撕成小碎片，在谁脚下发现了，一天的地面卫生就由这个人负责；下课铃声响起，先捡垃圾再下课。……