重实验探究能力促科学素养形成

左碧凤

一、涵义

1.什么是探究能力

探究能力是21世纪人才的必备素质之一，对探究能力的培养，是当前我国素质教育中的一大任务。探究能力，作为人们探索、研究自然规律和社会问题的一种综合能力，通常包括提出问题的能力、收集资料和信息的能力、建立假说的能力、进行社会调查的能力、进行科学观察和科学实验的能力、进行科学思维的能力等等。

2.什么是科学素养

科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民的科学素养，对于公民改善生活质量，增强参与社会和经济发展的能力，建设创新型国家，实现经济社会全面、协调、可持续发展都具有十分重要的意义。

小学科学课程是一门实践性课程。探究活动是学生学习科学的重要方式。在小学科学教学方面，探究性实验能够培养学生的创新精神和实践能力，让学生主动参与实验过程，不仅有助于学生观察能力、动手能力、分析问题和解决问题能力的培养，而且还有助于学生严谨治学、实事求是科学态度的树立，探究性实验是培养学生科学素养的最佳手段。

二、方法

（一）提高实验的趣味性，激发学生的学习兴趣和探究意识

小学生喜欢上实验课是毋庸质疑的，但他们更加容易被趣味性强的实验所吸引。趣味性强的实验会引起他们强烈的好奇心，然后一步一步的继续往下研究、探究。……