把握教材特点 优化课堂教学

李明

一、编写背景

这套教材是从2016年秋季学期一年级开始使用的（见幻灯片说明）. 编写资源空前雄厚，编写历程多磨。这套教材政治上符合要求，多数人能接受的公共知识产权。

二、主要特点

（一）内涵

（二）梯度

循序渐进，螺旋上升，缓解教材的难度，一下利用形声字，上下文来猜字认字.二上识字采取分散识字和集中识字相结合的方式。它遵循的原则是认写分开，多认少写的原则，科学安排识字，写字的顺序，会认450个生字，都是出现频率较高的常用字，大多是字型简单或构词能力较强的字，注重识字方法，培养识字能力，本册教材采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。

（三）选文

在选文上营养与趣味并重，本册书有体现自然之美的《黄山奇石》表现革命领袖品质的《朱德的扁担》吸取教训的《寒号鸟》浪漫童心的《雾在那里》体现家人关爱的《一封信》等，还有今天翁老师上的这节寓言故事《坐井观天》在有趣味的同时让学生们懂得一个道理，看待问题，认识事物，站得要高，看得要全，不能自以为是。想必这个道理对学生一生都大有益处，这就是在课文当中学生汲取到的营养.

（四）弹性

为了适应不同学生的学习需要，教材设置了选做题，以增加教材的弹性和适应性。选做题的内容比较广泛，有运用所学的词语拓展交流的（如《植物妈妈有办法》），有联系生活加深对课文内容理解的（如《寒号鸟》），有揣摩文中人物的思想情感练习写话的（如《纸船和风筝》）。……