构建趣味英语课堂 培养学生创新能力

刘丽娟

要培养学生的核心素养，教师教学方式需要转变。促进学生核心素养的形成和发展，与教师的教学理念和教学方法是密不可分的。那么，在农村英语教学中，教师怎样才能转变教学方式，让英语课堂绽放异彩呢？

一、给学生话语权：让课堂从“一言堂”转向“交流平台”

在传统的英语课堂教学中，教师总是在讲台上一句一句地按照自己的教案，讲解课文，翻译句子，而学生则努力抄写黑板上的笔记，说白一点，教师是“知识的搬运工”，话语权完全掌握在教师手上。然而，核心素养视角下的新课改，课堂教学目标由以前单的知识目标转向培养学生的综合素养，包括“语言能力、文化品格、思维品质和学习能力”；由片面的书本知识教学要求向全面的书本知识、实践技能、体验感悟创新探索教学要求转变；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，实现全体发展，全面发展和特长发展、个性发展。要实现这个预期目标，关键在于教师教育观念的转变。著名教育专家特级教师林华民老师就曾经说过，“教育观念始终決定一位教师的前途”。核心素养视角下的课堂教学，要求我们必须从教师本位向“学生本位”转变，从“独白式”教学向“对话式”教学转变，从“封闭式”向“开放式”转变，从“传递接受式教学向以“引导式探究”为主要特征的多样化教学转变。我们知道，“语言是思维的表现”，因此，真正的语言课堂，一定需要教师给学生话语权，我们的学生才可能从“被动学习者”转变为“主动学习者”。……