小学高年级数学课前预习的有效策略

蒋春艳 姜立华

摘 要：新课改明确提出要培养小学生的综合素质和学科相关能力;对于小学高年级数学而言，教师就更加应该培养学生的独立思考能力和自主学习能力。在数学的学习中，独立思考能力和自主学习能力是十分重要的能力。预习环节恰恰就是这两中能力最集中的体现，预习就需要学生的自主学习能力和独立思考能力。因此本文简要浅析了小学高年级数学课前预习的有效策略。

关键字：小学数学;课前预习;实施策略

在数学学习中，预习这个学习环节是必不可少的，學生通过预习能够提高学生在课堂上的学习效率，能够跟上老师的教学节奏，学生也就能够得到更好的发展。同时通过预习，学生能够提高自身的自主学习能力和独立思考能力，这两种能力是学习数学的基础，因此学生有一个良好的课前预习是必要的。

一 小学高年级数学预习现状

（一）缺乏正确的引导

小学生，虽然是高年级小学生，他们仍然需要教师的引导。小学生或许由于学习方法不正确，导致自己难以进行课前预习。然而现阶段的数学教师也仅仅只是强调预习的重要性，没有着力于培养学生预习习惯。从而导致有心预习的学生无从下手，只是抱着教材看，对于哪些是重难点都不清楚。这样的预习效率也就十分的低下，学生的学习效率自然而然也就难以提高。这就是缺乏老师的相关引导，数学教师应该引导学生去培养预习习惯，通过实际行动来改善学生不预习的学习情况。……