浅析初中英语口语教学的有效教学策略

张玲艳

摘 要：在新课改的大背景下，初中英语教师要进行学生书写能力与口语能力同时提高的教学计划。为了在英语教学课堂上重视学生口语的学习，针对初中英语口语教学展开研究。教师在教学过程中通过创设情景教学的方式激发学生的学习意识。利用英文歌曲对学生展开兴趣教学，引导学生进行自主学习。在教学过程中，教师通过小组合作学习的方式，加强学生对英语口语的练习。结合多种教学策略，保证英语口语教学在课堂上有效的进行。

关键词：初中英语;口语教学;教学策略

英语口语是学生在英语学习过程中重要却容易被忽视的学习内容，在传统教学模式下，英语教师对口语教学也没有重视起来，学生在英语课堂上缺少了英语口语的学习，最后学生学习的成果就是“哑巴英语”。学生只会默写单词，却不知道怎么读;一篇短文会翻译，却有很多不知道怎么读的单词。在这种尴尬的教学局面下，对初中英语口语教学展开研究，笔者结合自身多年的教学经验总结出以下几点有效教学策略：

一 创设情景教学，激发学生学习兴趣

以往的教学课堂中，教师进行口语教学时，多数学生认为英语考试是以试卷的形式出现的，所以口语学习不重要，就会在教师讲课时开小差，失去对口语的练习机会。在英语口语教学中，教师可以在课堂中通过创设情景的方式，利用学生对新事物的好奇心理在教学中吸引学生的注意力，通过这种教学方法，教师可以将口语教学有效的进行，学生也会对口语学习产生很大的积极性。……