小学数学教学中学生学习兴趣的激发

胡美红

兴趣是各种行为的驱动力，也是激发探究欲望的重要因素。对与学生来说，兴趣则是他们学习的催化剂，是促使他们主动参与到课堂活动当中的重要动力。但是，在当前的小学数学教学过程中，数学教师过于注重对学生进行知识灌输，却忽略了学生学习兴趣的激发和培养，从而导致学生对数学学习的积极性不高，甚至产生厌烦与抵触心理。基于此，本文从创设问题情境、丰富学生情感与尊重学生个体差异三方面出发展开论述，探究小学数学教学中激发学生学习兴趣的有效途径与基本策略。

小学数学 学生 学习兴趣 激发

【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）33-0000-01

新课程标准中指出了，小学数学教学要转变只重知识传授和灌输的倾向，努力实现教育教学方式的转变与创新，强调学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，注重学生学习兴趣的充分激发和培养。学生只有对数学有浓厚兴趣，才能更加主动积极地去探索知识。因此，小学数学教学上必须要认識到激发学生数学学习兴趣的重要性，并从小学生的身心特点和兴趣爱好出发，探索高效、趣味化的教学方法，将激发学生的学习兴趣渗透到每个教学环节，贯穿数学教学的全过程。下面，笔者结合教学实践经验对此展开一番研究与论述。

1.创设问题情境，激发学生学习兴趣

提问是课堂教学中必不可少的环节，教师能够通过提问有效的检测学生知识掌握的情况，并据此来调整教学的方向，学生则能够在问题的启发和驱动下产生强烈的求知欲和探究欲，产生数学学习的兴趣，进而主动的进行问题的思考和探索。……