以物体弹簧模型为例拓展学生思维
2018-10-21 11:35任喜梅李蓉王锦丽钟春晓
科教导刊·电子版 2018年33期
任喜梅 李蓉 王锦丽 钟春晓
摘 要 本文从发散思维的特征及意义出发，结合大学物理专业教学知识及学科教育实践，浅谈如何培养大学生的发散思维。
关键词 一題多解 一题多变 发散思维
中图分类号：G633.7 文献标识码：A
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