论小学一年级学生学习习惯的养成

王秋萍

摘要：习惯是最重要的学习菲智力心理因素之一，小学一年级是形成学习习惯的关键时期。本文首先概述了学习习惯的组成结构，其次结合教育实践探讨了小学一年级学生学习习惯的养成策略，教师在教学中既要注重细节引导、行为规范，也要重视营造整体氛围，此外要重点发展学生的自主学习能力，以及用好榜样教育方法，激励学生向优秀同学看齐。

关键词：小学一年级 学生 学习习惯养成

小学一年级是学校教育的起点，是学生养成良好学习习惯的关键阶段。习惯一经形成，便不易改变，好的学习习惯能够使学生受益终身、帮助学生成长成才。刚入学的一年级小学生性情活泼好动、自我约束意识淡漠，不仅给教师教学带来影响，更影响了个人的学习质量与学习效率。因此，对于小学一年级学生来说，培养良好的学习习惯是教育教学工作的当务之急。小学一年级学生自我教育能力较低，为达到这个目标，需要教师高度重视，并采取有效的干预策略，促进学生的诸项学习习惯向积极方向转变。

一、学习习惯概述

教育家叶圣陶先生曾说过： “我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。”培养

习惯不仅能对教育起到辅助作用，其自身也是教育的基本目标。对于一年级小学生来说，刚入学的最初两个月是养成学习习惯的最重要时期，通过教师的合理引导，学生能够从自由散漫的状态逐渐过渡到有条不紊的学习状态。……