在小学语文教学中渗透环保教育

魏长青

一、充分挖掘语文教材中的环保因素，对学生进行环保教育

在小学语文各册教材中，可以渗透环保教育的教材比比皆是。只要教师充分挖掘教材中的环保因素，就可以对学生进行环保教育。像《桂林山水》《林海》《迷人的张家界》《草原》等这类课文直接描写了祖国山河的壮丽秀美，教师可以利用这些教材从正面对学生进行环保教育。在教学过程中，教师可以通过多媒体教学手段，展示有关图片或者播放有关录象，创设情景，让学生在欣赏优美风景的同时展开想象，然后再引导学生欣赏描写美丽大自然的优美语句，并用赞美和喜爱的语气读出自己对大自然、对祖国壮丽山河的热爱之情，这样，学生很容易与作者在感情上产生共鸣，从而唤起同学们热爱祖国大好河山，保护大自然，创造美好环境的意识。教材中也有写各种各样动物的课文，如《珍珠鸟》《松鼠》《雪猴》《鲸》等。教师在上课时可以渗透有关保护野生动物的知识，生态平衡的知识，让学生懂得人与自然应该和谐相处的道理。

在语文教学中，除了可以对学生进行正面环保教育外，也可利用课文中提供的反面例子增强学生的环保意识，让学生自觉地投身到改善生存条件、保护环境的行为中去。如教《黄河是怎样变化的》一课时，让学生在阅读课文中，充分理解黄河由利于人类生存变为威胁人类生存的根本原因，在对人类自身行为的反思中懂得保护和治理好生存的环境，有利于人类社会的进一步发展，进而增强环保意识。……