探析合作学习加强高中语文教学组织性能的策略

何坤

摘要：合作学习因增加学生与学生之间的交流机会，培养学生团结学习精神，被当作高中语文课改教学的重要方式。在合作学习下，因为班级中的学生都因为学习而被联系起来，教师更要开展高效的语文教学工作，改变传统语文教学策略，使语文教学组织性能更强。

关键词：高中语文；合作学习；教学组织性能；团结共享

高中学校对学生的教育不止体现在知识上，更是关注着学生能力、学生品质等方面的成长。组织性能是学生在教学中的被组织能力，它影响了语文教学效率。高中语文教学集全了知识、品德、习惯和学生发展有关的三个方面，教师用合作学习体现学生主体，锻炼学生学习中的独立能力，改变高中语文中的教学“一言堂”语文教学模式，发扬学习中学生的团结共享精神，加强语文教学组织性能建设，改善现代语文教学中的不良现状。

一、分析合作学习在高中语文教学中的意义

合作学习加强高中语文教学组织性能，是因为它可以提高学生的团结协作能力。在高中语文教学中的团结协作，不只是指学生之间的学习团结协作，还有教师与学生之间的教学团结协作。合作学习对高中语文教学有重要意义。因为合作学习结合语文教学，能让学生终身受益。这种受益并不单是指语文知识上的受益，更是指学生经过高中语文的学习之后，他的素质、行为、思想上的蜕变，这些蜕变使得他们终身受益。合作学习有多种教学策略，比如合作知识探索、合作反思等，每一种策略都可以大大提高学生在学习中与他人合作的积极性，增强学生的语文学习效果。……