初中历史教学中史料教学法的合理运用研究

余成

摘要：初中历史是一门重要的学科，主要的教学目标就是引导学生认识历史，反思历史，从历史中汲取向上的力量，树立正确钧历史观，塑造自身良好的道德品质。为了实现这一教学目标，其中史料的运用是当前教学改革中的一大亮点，可以在很大程度上增添教学趣味性，帮助学生深入认识和掌握知识，显然要比枯燥的语言讲解会取得更好的教学效果。对此，初中历史教师在教学中要重视史料教学法的运用，并且应该要做到合理运用，可以通过鲜明的史料激活教学方式，注意适时、适量的运用，最大程度的贴近教学生活，还应该送行差别化运用，扶雨充分发挥史料的巨大教学价值，促进教学质量的提高。本文主要针对初中历史教学中史料教学法的合理运用进行了研究，以供参考。

关键词：初中历史史 料教学法 问题 合理运用

中国是一个具有五千年悠久历史的文化大国，优秀的民族文化源远流长。随着我国经济的不断发展，人们的文化生活水平也得以提高，同时历史学科也成为了我国义务教育内容当中的重要组成部分。史料，就是构成人类历史的资料，它对人类发展的历史进程进行了客观的反映。在初中历史教学中，教师应善于运用史料，通过合理运用史料教学方，不但这能够激发学生的历史学习欲望，还能够加深学生对知识的理解，对于提高教学质量有着很大的帮助，并且有助于推动新课程改革的深入开展。……