践行核心素养理念，提升作文教学效率

王晓轩

【摘 要】 写作作为语文教学中的组成部分，对学生综合素养、知识储备、文学水平的提高有着重要影响。因此，作为一名教师，怎样在日常教学中更好地帮助学生提高作文水平、提高教学效率，值得深思。笔者认为，小学阶段，学生不够成熟，思想简单，积累的词语有限，教师应基于核心素养理念进行写作教学，从而更好地展开教学，有助于作文教学效率的提高。

【关键词】 核心素养；小学作文；教学效果

以核心素养为指导的作文教学，体现了新时期语文课程价值的要求。作文教学应从语言建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造等方面培养学生的语文核心素养。在核心素养的影响下践行核心素养理念，提升语文教学效率，要求在小学作文教学中重视学生语言能力的发展、重视学生思维能力的提升、重视学生正确价值观的树立及个体情感体验。

一、基于核心素养理念，调动学生课堂参与积极性

小学是学生培养语言素养、积累文学的最佳时期，但受传统教学理念影响，在实际写作教学中，学生学习积极性不高、兴趣较低。多数教师在布置题目时会以考试为主要参考标准，未结合学生视角思考，作文题目多为学生不感兴趣的话题，或是脱离学生生活，缺少创新，难以调动学生参与积极性。基于核心素养背景下，在写作教学中，教师还应注意教学方法的创新，调动学生参与积极性。在布置写作题目时可以选择一些学生感兴趣的内容，以小组为单位进行交流讨论，与此同时，教师应注意观察学生的表现与交流内容，最后组织学生开始写作。……