让“迟开”的花尽情绽放

产冬桂

摘要：小学班主任在对班级进行管理工作时，面临的是一群年幼无知的小学生，他们在身体和心理上都不成熟，没有明确的人生观、社会观和价值观，这给小学班主任的日常管理工作带来了很大的困难。本文主要就小学班主任如何做好班级管理工作，为学生建立良好的学习环境和成长环境而展开讨论。

关键词：小学班主任 小学生 管理 工作方法

如何让小学生可以在一个良好的学习环境下进行学习和发展，是小学班主任首要考虑的问题。小学班主任作为班级的领导者和管理者，要肩负起对小学生进行知识教育和品德教育的双重重任。因此，小学班主任要采取科学的管理方法开展对班级的日常教学管理工作。

一、小学班主任的日常工作内容

小学班主任的日常管理工作不同于初中、高中以及大学班主任的管理工作。因为，小学班主任管理的都是未成年的儿童，这些小学生在身体上和心理上都处于发育阶段，没有正确的价值观念和判断能力。这就造成了小学班主任的管理工作需要充足的耐心、恒心以及科学的管理方法，去帮助小学生在学习知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观[1]。

二、小学班主任在对班级进行管理工作时存在的问题

（1）小学生不遵守课堂纪律，难以进行课堂秩序的管理

小学时期的学生具有好奇、好胜、自控能力不足、心理状态不稳定、情绪波动比较大等特点，这些特点造成了小学生在课堂上总愿意搞小动作、乱说话等，很难集中注意力去认真学习，影响了课堂秩序。……