论分层递进教学法在初中英语教学中的运用

卓玉虹

摘要：随着素质教育改革的全面深化，对教育教学提出了全新的要求，新课程标准中提出要坚持以学生为主体，充分的发挥学生的主观能动性，提升学生的综合能力，这就对初中英语教学带来了全新的挑战。每个学生的学习能力都各不相同，因此对知识的掌握程度也就有所差别，形成了不同的层次，如果继续采取以往的教学模式，就会使优秀的学生愈发优秀，学习成绩不好的同学更没法追上教学进度，导致两极分化的现象。为7缩小学生之间的成绩差距，提高初中英语课堂的整体教学水平，分层递进教学法逐渐得到众多师生的青睐，送一步优化7初中英语的教学效果。

关键词：分层递进教学法 初中英语教学 实践运用

分层递进教学模式是指教师根据每个学生的真实水平，对学生进行分层教学，从而能有针对性的进行因材施教，采取不同的教学手段来完成教学目标，帮助学生共同获得进步的教学形式。这一教学方法正是因材施教的直接体现，能够让学生获得公平的学习进步机会，在掌握基本知识的基础上，结合自身的学习能力进行更深层次上的发展。也是提高初中英语教学质量的直接有效途径，可以在很大程度上激发学生的探索热情，以及在英语学习上的自信，提高初中生的英语学习效率。本文就分层递进教学法爱初中英语教学中的运用进行探讨。

一、分层递进教学法

（1）含义

分层递进教学法指的就是教师在对学生进行英语知识教学过程中，能够根据不同学生的学习特点和性格爱好，采取适合学生的教学方法，以保证英语教学内容能够符合学生的学习能力，能够加强学生对英语知识的掌握，促进学生英语成绩的提升。……