幼儿园音乐教育游戏化的有益探索

李丽珍

随着人们的生活水平不断提升，在幼儿教育方面也越来越重视，而对幼儿的音乐教育在教育体系中也占有很大比重。利用各个年龄段的幼儿能力通过游戏化的教学模式让孩子们更好的学习音乐，使幼儿获得更多的知识，开拓视野。结合实践中所学的经验，本文讲述了如何更有效地将幼儿园音乐教育游戏化这一方式运用到幼儿的教学过程当中，并对其进行了一系列的有效探索。

幼儿园 音乐教育 游戏化

【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0033-01

1.什么是幼儿音乐教育游戏化

“音乐教育游戏化”顾名思义，就是通过在教学工作中，将课程模式游戏化、活动化的进行。游戏化的教学主要表现在音乐游戏这种层面上，这种模式具有自由、灵活、精彩等特点，通过游戏的方式达到教学的效果。让孩子们有一种玩就是学，学就是玩的感觉。玩是孩子们的天性，只有玩才能够快乐而不知疲惫，孩子们可以在唱唱跳跳中体会到学习音乐的樂趣，去了解音乐。

游戏化主要体现在：一是内容的游戏化。幼儿音乐活动都伴随着各种各样的音乐小游戏进行，通过游戏训练孩子们的音乐素养以及能力，发声练习都可以设计的具有情节化和人性化。二是活动的组织形式具有更大的灵活性、自由性，通过多种形式让幼儿感受并了解作品。三是活动方法的游戏性。合理的安排示范、模仿、练习在课堂教学上，可以将示范这一过程进行分段教学，以前中后的过程让孩子们去感受音乐作品；……