信息技术背景下的初中语文课堂的构建

李军

信息技术的快速发展，并在教育界应用中取得了很好的效果。那么，如何有效的将信息技术与初中语文课堂教学整合在一起呢？本文笔者结合日常的教学，从借助信息技术进行情境创设、实施自主学习、进行知识拓展这三个方面进行论述，以确保学生在直观、形象地课堂中找到学习的乐趣，同时，也使学生在信息技术手段的辅助下感受语文课程的魅力。

信息技术 初中语文 情境 自学 拓展

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0047-01

很多人说语文学习是无趣的，因为每堂课都是按照分析题目、作者、讲解重点的形式来进行讲解，所以，枯燥、单一的课堂让学生找不到兴趣点。然而，随着信息技术与教育的结合，有效的将信息技术教育手段应用到课堂当中就成为了打破无趣的有效方式。所以，在初中语文教学中，教师要结合教材内容以及现阶段学生的学习特点来有效的将信息技术与教学结合在一起，进而使学生在直观、形象的课堂中找到学习的乐趣。因此，本文就从以下几个方面进行论述。

1.信息技术：情境创设

对于语文学科的情境创设来说，其中一项重要的形式就是要将文本中文字描述的直观展示出来，而这种展示除了学生的表演之外，就是借助信息技术手段的应用来直观的展示给学生，这样不仅能够让学生在视觉上受到冲击，也能让学生在形象化的课堂中找到学习语文的乐趣，同时，也能让学生在情境体验中强化对文本的理解，提高学生的学习效率。……