小学语文课堂导入技巧研究

刘敏

课堂导入是课堂教学的重要环节，是调动学生积极性，让学生有效学习新知识的重要保障。好的导入就像磁石一样，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导入又是思想的电光火石，能够给学生以启迪。导入是一门高超而复杂的艺术，作為小学语文教师，要认识到课堂导入的价值，并且在教学过程中给学生设置生动、有趣的课堂导入环节，这样能够充分提高语文课堂的教学效果。

小学语文 课堂导入 导入技巧

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）27-0059-01

俗话说：“万事开头难”，新颖而巧妙的导入犹如一部经典书目的内容摘要，一部伟大音乐钢琴曲的前奏 ，能起到吸引注意、 立疑激趣、渗透主题、带入情景、振奋精神的作用，能够让学生以高昂的学习状态进行新课的学习。语文是一门工具性与人文性兼具的学科，而在传统的教学模式下却忽视了人文性的一面，并不注重对课堂导入的设计，导致学生不能体会到语文学习的乐趣。因此，导入环节的设置是十分重要的，甚至可以说是课堂教学成功的关键环节。那么，如何有效地运用课堂导入技巧呢？接下来笔者结合自身教学经验探讨了几种有效的课堂导入技巧。

1.故事导入，激发学生兴趣的钥匙

“故事是小学生的第一大需要。”故事对学生有着天然的吸引力，学生从幼儿开始就接受了父母或者老师的故事教育。由于学生有着强烈的好奇心，他们常常会沉浸在有趣的故事情境当中。……