例谈小学数学教学过程中学生计算能力的提高

高玉立

摘 要：计算是小学数学教学的重点内容之一，而且计算在我们的学习、生活和工作中随处可见，其重要性不言而喻。在小学数学过程中培养学生高效、准确的计算能力，渗透灵活、便捷、合理的计算方法，这是数学教育刻不容缓的任务。那么如何借助课堂教学的机会初进学生提高计算能力，本文将做举例分析。

关键词：小学数学； 计算能力； 教学方法； 提高策略

计算训练贯穿于整个小学数学教学过程，无论学习数学概念、总结数学结论还是解决数学问题，都离不开计算活动的基础支持。然而如何改善枯燥的计算教学过程，调动学生的计算兴趣，需要我们一线教师探究与思考；开动脑筋寻找有效的计算方法与技巧，通过多动脑、多思考、多计算，锻炼数学思维，提升计算能力。笔者认为，小学数学课堂提高学生计算能力，主要做到以下几点：

1.掌握算理，提高计算速度

掌握算理是培养计算能力的前提与基础，解题过程中必然用到基本的数学概念、计算公式、运算法则及运算定律等内容，所以计算教学不能急于求成，必须夯实算理。以小数乘法计算为例，它的基本计算原则是先将小数转换为整数，再计算整数获得结果；而小数乘法的书写格式与整数乘法的书写格式一样，如果学生不能准确地把握算理并实际应用，就极易出错。在训练中设置“留白”时间，让学生运用算理知识阐述计算过程和计算思路；首先，将2.5×0.7转化为25×7，说明原因；其次，计算可知25×7=175，但是结果比原来扩大“100倍”，需要将“175”比原来缩小“100倍”，即1.75，说明原因。……