基于语文核心素养的高效课堂教学分析

徐焰

在当前的新课程理念中，课堂教学不仅仅在于向学生传授知识，更多的是对学生多方面综合素养的培养，从而确保学生的全面发展，语文课堂教学也是如此。在尽量提高学生的语文核心素养的基础上设计高效课堂教学方案，能够提高在相同教学时间内学生获取的语文知识并提高语文素养，本文从教学目标改进、课堂教学设计优化以及趣味性的课堂展示三个方面进行深入分析，以期为在岗语文教师提高课堂效率、提升学生语文核心素养提供些许帮助。

语文核心素养 高效 课堂教学

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0070-02

当前我国的新课程理念中指出，要加强对学生全面发展的培养，进一步深化课程改革，故语文课堂教学要随之跟进，提高课堂教学效率的同时促进学生语文素养的形成，体现课堂教学的语文核心素养。而语文核心素养的定义目前还不明确，但可以确定的是，语文核心素养体现为学生具有良好的语文学习习惯，能够熟练构建并运用符合时代发展、稳定以及合理的语言，并通过语文学习逐渐形成良好的人格修养以及不断增加的文学内涵。在目前的语文课堂教学中，仍然有相当一部分教师没有有效改变传统的教学方式，教学模式相对单一、死板，不能很好的适应时代发展需要，课堂气氛不热烈，学生学习热情不高，因而无法对学生进行良好的语文素养的培养，教学过程中也没有体现语文核心素养。……