将翻转课堂引入高中英语教育教学初探

余海清

摘 要：高中课业繁重，学生学习的动力不强。英语教育中存在诸多难点，需要学生具备活跃的思维才能学好。但是传统教学古板无趣，要想改变这种情况教师应该根据学生的学习能力情况将翻转课堂引入教学当中，使其作用充分发挥，进而提高学生学习的主动性，并推动高中英语教学的进一步开展。

关键词：翻转课堂；教育教学；高中英语；主动性

一、翻转课堂教学的特点

1.趣味性

翻转课堂教学可以将先进的教育技术、网络资源等充分利用，这使课本存在的滞后性得到了有效弱化，并且这一教学模式给学生带来了更多的新鲜感，让学生在学习中体味到了趣味，进而将学生的学习积极性进行充分调动。

2.明确性

教学内容杂乱、教学思维混乱是教学中的大忌，而通过翻转课堂开展的教学可以将教学内容在学习之前呈现给学生，让学生的解题思路、学习方向变得更加明确，这样可以使课堂的教学时间得到充分利用，让课堂教学变得更加高效。

3.互动性

教师利用翻转课堂模式进行教学，使教师的身份逐渐发生变化，由原来的宣讲者变为引导者，一步步的引导学生进行学习，这种教学模式使学生的主体作用得以充分发挥，进而使学生积极参与到教师的教学当中。翻转课堂教学模式鼓励学生进行自主学习，在学习的过程中学生积极与教师进行互动，便于教师了解学生的学习情况，进而使教师根据学生的情况将教学内容以及教学方法进行调整。……