初中数学教学中培养学生问题意识的策略探讨

潘楚云

摘 要：初中是一个非常关键的时期，是小学和高中衔接的重要阶段。数学教师要做好对学生思维的培养，使他们具备问题意识，加强学生的质疑能力，促进他们在思辨中不断学习发展。因此，结合多年初中教学经验，对初中数学教学中培养学生问题意识的策略做了逐一深入阐述，为广大教育工作者答疑解惑。

关键词：初中数学；问题意识；策略

解决数学问题是学习数学的关键所在。数学教学过程中如果教师能注重对学生问题意识的培养，那么，学生学习数学的积极性和主动性就会提高，同时学生的智力以及创新能力都会得到开发和提高。在初中数学问题意识培养的过程中，教师一定要对学生进行个性化的教学指导，让学生更加主动地参与到问题意识培养的过程当中，从而潜移默化地提升他们的问题意识。所以，教师在数学教学过程中一定要注意以下几点：

一、教师要积极地转变数学教学观念，增强学生的学习主观能动性

学习数学时，学生必须经常性地去思考问题，对问题提出质疑，并且加以不断探究。在新的数学课程标准中明确提出了学生要注重对问题的思考和解决。因此，教师就要培养学生的数学问题意识，积极地转变教学理念，充分激发学生学习数学的积极性和主动性。

二、教师要以学生为本，培养学生发现问题的意识

教师在初中数学教学过程当中一定要坚持以学生为本的观念，对学生进行数学知识的教育，从而保证学生最大限度地学习数学知识内容，积极主动地参与到问题意识的探讨过程当中，达到培养学生问题意识的效益最大化。……