微课在高职院校二外日语教学中的应用

朱丽蓉

摘 要：随着信息技术的高速发展，教育也进入了“互联网+”时代。微课就是这个时代的产物。微课以其短小精练的特点弥补了传统教学方式的不足，也给高职二外日语教学带来了新的冲击与挑战。如何在教学中恰当地应用微课，充分发挥其优势是文本探讨的重点。高职日语教师应该不断提升微课制作水平，将微课与传统课堂相结合，提高教学效果。

关键词：微课；高职院校；二外日语

随着互联网与信息技术的飞速发展，教育也进入了教育信息化的时代。近些年兴起的翻转课堂、慕课、微课等都是教育信息化的产物。其中，微课以短小精悍、易于理解的优点而备受关注。

1 微课的定义及特点

对于微课的概念，不同的学者有不同的看法。胡铁生2011年指出微课是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，针对某个知识点或教学环节而开展的教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。”黎加厚2013年则认为微课是10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。由此可以看出微课主要有以下几个特点：

1.1 短小化

根据黎加厚的定义，微课的最佳时间应该在10分钟以内。在这个时长之内要系统地讲一个语法问题不太可能，但一些碎片化的小知识点却十分合适制作成微课视频。比如在讲解语法问题的过程中穿插碎片化的视频案例，突出重难点，使视频在教学中起到良好的辅助作用。

1.2 可视化

微课视频可以使学生更加直观地学习和理解。……