感恩教育在小学品德与社会教育中的渗透与实践探讨

摘 要：素质教育的开展，使人才的全面培养成为最新的教育目标，而作为做人的基本道德准则和人文修养，感恩教育也已成为国家明确规定的小学教育内容。在这一背景之下，小学学校应该充分发挥教育主阵地的强大作用，并加强与社会、家庭的联系，促进学生感恩之心的培养。文章以小学品德与社会教育为具体研究对象，在对感恩教育的重要性进行详细分析的基础上，论述了感恩教育在小学品德与社会教育中的有效渗透与实践，希望能够为感恩教育的顺利开展提供借鉴，从而提升小学的德育水平。

关键词：感恩教育；小学教学；品德与社会

中图分类号：G623.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-04-27

作者简介：陈明育（1968—），男，福建仙游人，福建省仙游县园庄中心小学校长，一级教师，本科，研究方向：小学德育。

社会的进步、人们生活水平的显著提高，带来了家庭关系的变化以及一些家庭问题。现在的大多数家庭都是“2+1”的模式，甚至是“2+2+2+1”的模式，两个独生子女家庭结合，又产生一个新的独生子女家庭，而这个“最小”的独生子女，自然成为爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠。在这种特殊的家庭结构及优质的生活环境当中，当今的学生很多都患有“情感冷漠症”，对别人的付出视而不见、不知感恩，他们总是以自我为中心，自私自利，难以融入集体[1]。因此，在素质教育以及全面人才培养的要求下，感恩教育成为学校和家长都必须重视且积极实施的一项重要教育内容，而通过感恩教育唤醒学生的感恩意识，对于帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的性格和正确的思维方式、维护社会的和谐稳定都有着积极的意义。……