基于冶金工程核心精品课程的全英文教学探索

张新房 刘征建 张丹丹 张国柱

[摘 要]在全球化背景下，国际交流与合作已经成为攻克行业难题的关键方式。全英文教学不仅能够让学生学习到专业知识，而且还可以提高学生的英语水平，为学生开展国际学术交流打下坚实基础。开展全英文教学应当充分评估教学条件、师资力量、學生水平等。文章以冶金工程精品课程钢铁冶金学为例，从教学方法转变、教材建设、网络平台建设、教学效果评估等多个方面对全英文教学模式进行了探讨，以期对全英文教学和双语教学的推广提供一定的借鉴。

[关键词]全英文教学；教学效果；教学评估；冶金工程

[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）10-0017-03

习近平总书记在党的十九大报告中强调：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，已经成为新时代下我国高等教育事业发展的目标。教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作 提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）明确规定：“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。”教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）中明确鼓励将开放课程应用于教学，创新教学模式。正是在这样的政策支持与全球化进程不断加快的环境下，越来越多的高校将全英文教学引入其教学体系，以期培养专业技能和英语沟通能力兼具的国际化人才。……