关于新时代社会体育指导与管理专业人才培养方案的几点思考

温宇 王兴 向其英

摘 要：文章通过对部分高校社会体育指导与管理专业人才培养方案剖析，力图破除新时代该专业人才培养过程中瓶颈，提出了训练队建设纳入课程体系，依据市场需求加大健身、保健、休闲课程，培养目标融入核心素养，突出实践能力培养，合理设置课程顺序，精选教学内容体系等建议，试图为高校新一轮社会体育指导与管理人才培养制定提供参考。

关键词：新时代，社会体育指导与管理专业，人才培养方案

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）05（b）-0220-02

问题提出：事物处于运动变化当中，看待问题要用发展、辨证眼光。现阶段社会体育指导与管理专业人才培养过程中出现诸多问题。如：数量矛盾，全国二百多所高校办有此专业，市场需求供大于求；质量矛盾，高质量社会体育人才缺乏。新时代出现的新问题，需要重新审视人才培养方案是否适合时代发展需求，适当调整人才培养方式势在必行之举。

1 新时代社会体育指导与管理专业人才培养方案几点思考

1.1 训练队建设纳入课程体系

体育系（院）发展，重点在教学、科研、训练，运动队代表学校训练水平，运动队在全国各级比赛中取得成绩，扩大学校影响力，带动体育系（院）社会体育专业学生技能水平，如清华大学的田径队、跳水队能够在全国大运会及世界运动会上取的名次，扩大清华大学体育学科方面在国内外影响力，众所周知，清华大学在学科已经享誉世界，因此，运动队建设工作对于发展体育学科具有重要意义，对于许多地方高校而言，招生质量与专业体育院校及重点大学较大差别，最直观是体育高考加试时，专业技能突出，身体素质较好，被专业体育院校及重点大学录入，地方高校。……