健康教育在产科护理质量及防范新生儿意外伤害中的应用研究

刘文玲

【摘 要】目的 观察分析健康教育在产科护理质量及防范新生儿意外伤害中的应用价值。方法 选取本院（在2016年11月-2018年1月）收治的300例产妇，按照数字随机表法分为对照组（150例，应用常规护理方法）和实验组（150例，在对照组基础上联合应用健康教育护理方法）。采用统计学分析两组新生儿意外伤害发生率（误吸、高热、窒息、烫伤、面部抓伤等）、母乳喂养率、护理质量评分以及平均住院时间和平均住院费用等。结果 实验组新生儿误吸、高热、窒息、烫伤、面部抓伤等意外伤害发生率显著低于对照组（P<0.05），实验组母乳喂养率、护理质量评分显著高于对照组（P<0.05），实验组产妇平均住院时间和平均住院费用显著优于对照组（P<0.05）。结论 健康教育在产科护理质量及防范新生儿意外伤害中的应用价值比较高。

【关键词】健康教育；产科护理质量；防范新生儿意外伤害；应用价值

【中图分类号】R181.3+2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-0019（2018）10-245-01

产科是一个高风险发生科室，产科不仅要注重产妇的生命健康安全，而且还需要注重新生儿的生命健康安全[1]。在产科里，新生儿发生意外伤害会对新生儿的生命健康安全造成一定程度的威胁。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本院收治的300例产妇（均为单胎妊娠者）。实验组产妇平均年龄为（26.65±3.16）岁，平均体重为（66.69±4.48）kg，平均孕周为（39.02±1.16）周；产妇类型：90例初产妇、60例经产妇。对照组产妇平均年龄为（26.75±3.07）岁，平均体重为（66.77±4.42）kg，平均孕周为（39.03±1.15）周；产妇类型：93例初产妇、57例经产妇。

1.2 方法

对照组应用常规护理模式，由护理工作人员向产妇进行常规知识宣讲，对产妇的疑问进行合理解答。实验组在对照组基础上应用健康教育模式，通过专业化的知识讲解、产科病房的宣传教育等及时回答产妇在怀孕期间所遇上的问题。护理工作人员还需与产妇建立良好的关系，根据产妇的具体情况加以个性化健康宣讲，合理评估产妇的基础需求。及时了解产妇的心态，让产妇能够以健康乐观向上地心态来迎接分娩的到来，产妇分娩之后也需要进行相关健康宣讲，促进产妇能够早日恢复健康。

1.3 观察指标

分析两组新生儿意外伤害发生率（误吸、高热、窒息、烫伤、面部抓伤等）、母乳喂养率、护理质量评分（总分为100分）以及平均住院时间和平均住院费用等。

1.4 统计学方法

采用SPSS20.0统计学软件进行统计学分析。

2 结果

2.1 两组新生儿的意外伤害发生率分析

实验组新生儿误吸、高热、窒息、烫伤、面部抓伤等意外伤害发生率显著低于对照组（P<0.05），见表1。

2.2 两组母乳喂养率、护理质量评分、平均住院时间和平均住院费用分析

实验组母乳喂养率、护理质量评分显著高于对照组（P<0.05），实验组产妇平均住院时间和平均住院费用显著优于对照组（P<0.05），见表2。

3 讨论

为了避免新生儿的安危受到影响，必须加强对产妇的健康教育[2]。健康教育是是是人性化护理模式过程中不可或缺的组成部分，在产科护理中，有计划地实施健康教育能够有利于产妇顺利分娩，还能够便于产妇产后康复，继而保证产妇和新生儿的生命健康安全[3]。产科教育教育工作是提高产科护理质量的关键措施，开展健康教育不仅仅能够加强产妇的母乳喂养知识，而且能够广泛提高产妇的自我护理能力。健康教育越来越受到人们的关注，健康教育对产妇的顺利分娩和胎儿的生命健康安全起着重大作用[4]。

本文研究结果显示实验组新生儿误吸、高热、窒息、烫伤、面部抓伤等意外伤害发生率显著低于对照组（P<0.05），实验组母乳喂养率显著高于对照组（P<0.05），实验组产妇平均住院时间和平均住院费用显著优于对照组（P<0.05）。实施健康教育模式能够相应减轻产妇的分娩压力，避免产后发生大出血或者抑郁症等并发症，尽最大可能降低对产妇的负面伤害。通过本文研究不难发现，新生儿出现意外事故的主要原因是：（1）家长对健康教育知识掌握不够全面，由于家长沉浸在新生儿刚出生的喜悦之中，所以反而忽视了新生儿可能会出现的安全问题，最终发生意外事故；（2）护理工作人员的护理技术不够高，安全防范意识比较差，对新生儿的关心程度不够高——由于部分护理工作人员没有高度的责任心，临床经验也不够丰富，因此导致护理质量不高，发生一系列新生儿意外事故；（3）管理工作人员的风险防范意识不够高——在新生儿发生意外事故后，由于自我保护意识作祟，导致对事件的发生采取回避或者掩盖等措施，处理时多以经济处罚为主要手段，却没有对管理者的相关职责加以考虑，最终纵容了管理者。基于此，医院首先需培养一批专业化的人才，充分掌握好预防新生儿发生意外的基础知识，再将自己所学知识讲给产妇听；与此同时加强产科护理工作人员的医疗服务意识，树立安全防范意识。护理管理者应该为产科护士提供更多的培训机会，提高护理人员的学历水平，加强各种基础技能知识的培训，开展新技术的学习[5-6]。产科护理工作人员需与患者建立良好的关系，让患者能够从内心深处相信护理人员，继而显著提高依从性。护理人员在护理过程中，可以关注新生儿的感受，做好人性化护理以及产前、产后等健康知识宣讲。除此之外，加强风险管理，对潜在的风险采取预防措施，客观且真实地记录意外伤害发生的具体过程，再从中找到原因，制定改进措施。在医院建立产前学习平台，为准妈妈增加育儿知识课堂，开展常见疾病的预防知识讲座，可以以听录音方式或者观看视频等方式加以安全宣讲。

综上所述，健康教育在产科护理质量及防范新生儿意外伤害中的应用价值比較高。

参考文献

[1] 李敏.优质护理在提高产科护理质量中的应用效果[J].国际护理学杂志，2014，33（1）：192-193.

[2] 聂芹.产科分娩室人性化护理服务对护理质量和患者满意度的影响[J].实用临床医药杂志，2015，19（10）：75-78.

[3] 任玉平，刘静梅，曹莉等.健康教育路径在产科自然分娩中的应用[J].国际护理学杂志，2015，10（8）：1024-1025，1099.

[4] 丁霞，江琦.健康教育执行单在初产妇乳房护理中的应用[J].安徽医学，2014，14（8）：1163-1164.

[5] 周秀婷，吴敏卿.健康教育路径在剖宫产护理中的应用效果评价[J].中国健康教育，2014，30（10）：944-946.

[6] 朱煜琪.互动式健康教育路径在择期剖宫产患者中的应用[J].实用临床医药杂志，2015，19（16）：156-157.