数学教学的几点思考

摘 要：教无定法。作为数学教师，应结合自己的教学实践，不断完善。

关键词：数学教学；语言技能；实践

本人就此作以下几点思考：

一、 数学教学的师生关系

传统教育强调师道尊严，教师是知识的权威，是知识的传授者。而当代学生知识面广，有思想，积极追求个性解放，并且信息时代需要的是会学习、有思想、有创造力、全面发展的人，教育者应顺应时代与学生发展的特点，冲破传统的观念与思维定势，努力去构建民主、平等、和谐的师生关系。从新课程标准的角度来看：

首先，新课程标准下的教学要以学生为课堂主体，尊重学生的主体性地位，教师在进行课程教学的过程中应该积极倡导“自主、合作、探究”的新式学习方式。教师在进行数学课程讲授的过程中应该避免传统式的教学方式，一切课堂活动围绕教师进行。新课标下的课堂学习应该是基于学生与教师的相互尊重而展开的，学生尊重教师的课堂主导性地位，教师尊重学生个体差异的思维模式与学习质疑，只有在这种相互平等与融洽的师生关系中，数学学习才能逐步进入一个良性的学习循环。

其次，新课标下的数学学习应该充分尊重学生的差异性与学习过程中的创造性。数学学习是一个即固定又灵活的过程，固定的是数学学科公式与定律，灵活的是数学思维模式与学习方式。教师在进行课程教学的过程中应当尊重学生的数学学习方法和思维模式，在学习方法方式以及数学思维模式方面尊重学生的个体差异，在教学大纲的范围内鼓励学生用创造性的思维与方式进行数学学习。……