追求教育的本真

王广英

一、弄清楚“是什么”——教育本真问题

学校是什么

学校是师生的精神家园，领导爱护教师，教师爱护学生，师生爱护学校，校园就会幸福和谐。学校是师生的成长乐园和书香学园，不是优胜劣汰的竞技场。师生在这里工作生活，在“有特长而无全才，有差异而无差生，有平等而无歧视”的氛围中共同成长。

教师是什么

教师是学校学习团队中的组织者和建设者。办学要以教师为本，教学要以学生为本。同时，教师是长者和师者，自觉做到“学为人师、行为世范”，教书育人，教人成才、学做真人。

学生是什么

学生有思想、有情感，可以被激活和点燃。学生是发展成长中的人，不是完人。他们正在成长，教师要善于引领和示范。

教育是什么

教育是陪伴、同行、感染。本真教育就是以文化人，本真就是要归本求真，要尊重教育规律、遵循教学规律、尊崇学生成长规律，按教育和办学规律办事。以文化人就是要坚持止于至善的理念，追求中庸和合、和谐发展。

二、弄清楚“干什么”——工作重心问题

学校干什么

学校首要的任务是培养教师，大师育英才。其次才是培养学生。

教师干什么

教师首要的任务是对学生进行成人教育：懂孝道、明礼仪、有责任、守公德、讲合作、爱劳动、肯吃苦、会学习、善创新、爱生活。教师要培养学生学习的“三大系统”：方向系统——帮助树立理想和目标，解决学生厌学问题；动力系统——激发兴趣、培养自信心，解决学生好学问题；操作系统——获得科学的学习方法，解决学生乐学问题。……