基于案例的小学生心理健康教育的思考

摘 要：一名心理健康的小学生，智力正常是首要标准，善于协调与控制情绪是基本要求，具有较好的意志品质、人际关系和谐、能主动地适应和改造环境是关键。文章首先讨论了小学生心理健康的特征，接着剖析了七种小学生心理健康的典型案例，最后辅以笔者的心理健康教育实例重点阐述如何有效地开展心理健康教育。

关键词：小学生；心理健康；案例；对策；思考

一位心理健康的小学生，凡事自信，行为协调，心理特征符合年龄，能最大限度的发挥自己的聪明才智；反之，心理不健康的小学生，凡事一意孤行，人际关系紧张，反应过度，难以控制自己的情绪。对于心理不健康的小学生，如果不及时对症下药，他们往往更容易受到各种不良因素的影响，误了自己的前途。因此，心理健康问题是一件关系到小学生能否健康成长之事，绝不可小视，值得我们探讨与深思。

1 小学生心理健康的特征

心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。一个心理健康的人，行为协调统一，其行为受意识的支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。

一名心理健康的小学生，自尊心强，对自我的成就有价值感，能适度地自我批评，能容忍生活中的挫折和打擊，有判断是非的标准，能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价，能不脱离现实环境制定目标并付之于实践，能保持人格的完整与和谐，能适度地发泄情绪和控制情绪。

一名心理健康的小学生，智力正常是首要标准，善于协调与控制情绪是基本要求，具有较好的意志品质、人际关系和谐、能主动地适应和改造环境是关键。……