美文鉴赏语感培养三部曲

【摘要】语感是对语言的一种直觉思维能力。语文教学以语言实践能力训练为中心。而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语感的训练可通过诵读，想象来积淀；可通过质疑、深味来领悟；可通过转化、活动来强化，加强语感培养，不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能力，而且有助于提高学生的语言表达能力。

【关键词】鉴赏 语感 培养

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0051-01

语感就是语言感悟。它既是一种悟性的表现，又是一种内功的体现；它既具有巨大的爆发力，又带有极强的裂变性。因此，它既是语文创新的核心，又是语文创造的内核。如果它爆发了，就会产生辐射，获得语文创新；如果它裂变了，就会放出光芒，产生语文创造。所以说，任何语文创新都是它爆发的表现，任何语文创造都是它裂变的结果。要想语文创新，就需要语言感悟；要想语文创新，就更需要语言感悟。语言感悟程度的深浅，标志着语文创新的有无。怎样才能有效培养语感呢？应从以下几个方面入手。

一、激情诵读，展开想象，积淀语感

激情诵读，展开想象是培养语感的基本方法，教师要真正认识它的重要地位，用有效的方法去训练学生。

1.强信心，浓兴趣

诵读、想象若不能唤起学生的兴趣，没有学生的主动积极参与，就不便于学生对文章意象的理解，内涵的品味。而品味语言的过程，其实就是语感的过程。

此环节可由教师带表情朗读，表达文章的思想感情。学生从教师的朗读中获取信息，感受文章的意蕴进而萌发诵读的激情。……